一、上学期教与学的现状分析

经过初二上半年的英语学习，学生对英语已有初步的了解。许多人对英语产生了浓厚的兴趣，他们渴望可以用英语进行交流，更渴望取得更好的成绩；但同时，另外有一部分同学的情况就不是很理想，他们想学，但出于某些主客观原因，或者是学习方法不对，或者是基础本身薄弱等，导致的结果就是他们很用功地学，但取得的成绩往往不如人意；最坏的一种情况，一小部分同学已对英语产生了消极，厌倦的情绪，更甚者根本不愿意上英语课，这也是教师最棘手的问题。这一届学生最大的缺点就是不自觉，因此教师要充分关注，努力巩固前面学生，鼓励中间部分学生，控制后20%落后层面，为初三学英语打好基础

二、本学期目标

三、本学期工作思路与措施

教师层面：

1．对于基础好的同学，应保持其对英语的积极性，并对其要求相对严格些，以促进其更好的发展；对于中间那部分同学，以鼓励为主，并授予良好的学习方法；对于第三种同学，教师不能听之任之，可以对其要求相对降低一些，要耐心教导，激发其对英语的兴趣，消除其对英语学习的厌烦感与恐惧感

2．倡导自主、合作、探究的教学方式。教师与教师之间相互学习，相互探究，以期取长补短。可通过集体备课，统一教学进度，相互听课，资源共享等途径提高课堂教学的质量

3．每周教研活动进行一次集体讨论，主要总结上一阶段的得与失，讨论下一阶段上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高

4.每周提供下一模块的课件资源，各教师必须根据本班具体情况，对课件进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

5．教师注重学生积极学习情绪的培养及学生个体差异的分层教学。

6. 注重个别辅导。

学生层面：

要求背诵老师指定单词、词组，每天回去背诵第二天要默写的内容。默写尽可能一次性通过，重默当天完成。

一模块一考试。每上完一模块要进行阶段性复习与反思，准备好模块考试，要重视考试成绩，并通过考试进行自我检测。教师要及时批改统计好分数，表扬表现好的同学，鼓励有待提高的同学。

优等生能自觉地去多读、多看、多练、多学。注重课外阅读，注意平时多用英语进行对话。

4.贫困生要保持不放弃、不泄气的原则，保持不断学习的状态。

四、备课组教研活动安排

五、教学进度安排

备课组分工：